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十堰一中民主评议行风第一阶段自查报告

作者:十堰一中党办 文章来源:党办 发布时间:2013年11月20日 点击数: 字体:

我校“行风”评议工作在市教育局的领导下,坚持以“三个代表”重要思想、科学发展观和党的“十八大”精神为指导,结合目前正在开展的第十四个党风廉政月活动,紧紧围绕推进教育事业健康发展的主题,按照“以建为主,以评促建,标本兼治,纠建并举”的方针,针对存在的问题,健全制度,加强管理,堵塞漏洞,达到“纠→评→建”相互促进、共同提高的目的,促进学校依法治教,改进了工作作风,提高了教师队伍的政治、业务素质和职业道德水平。现将我校“行风”评议自查自纠工作总结汇报如下:

  一、自查自纠作法

  (一)、加强领导,落实“行评”责任

我校从实践“三个代表”的具体要求出发,按照“谁主管,谁负责”和“管行业必须管行风”的原则,根据《十堰市教育系统民主评议“行风”工作实施意见》精神,认真制定《十堰市第一中学民主评议行风自查自纠计划》,及时成立民主评议行风工作领导小组,选聘“行风”评议代表、“行评”监督员,构建齐纠共查格局,切实负起纠风工作和行业作风建设的总责。在明查暗访过程中,通过教师访家长、发放问卷、贴心交流等形式,及时了解行风的热点、难点问题。

5月16日下午,我校在学校五楼学术报告厅召开了民主评议政风行风工作动员大会。会议的主要任务是,进一步统一思想,提高认识,明确任务,认真抓好2013年度十堰一中民主评议政风行风工作,着力解决人民群众反映突出的热点、难点问题,使我校真正成为人民群众满意的学校。会上,校党委副书记易志前宣读了《2013年度十堰市第一中学民主评议政风行风工作实施方案》和“关于认真贯彻落实省教育厅《五项承诺》和《六条禁令》的通知”。校党委书记、校长王杰作了动员讲话。王校长强调,全校广大教职工要充分认识到开展民主评议政风行风工作是落实科学发展观、办人民满意教育的迫切需要,是解决突出问题、加强党风廉政建设的重要举措,是端正教风、树立教育形象的难得机遇。要正确处理好民主评议行风与教学工作的关系,用行风评议促进我们教学中心工作。要把民主评议工作与“学习十八大,再创新业绩”主题教育活动结合起来,转变工作作风,增强服务意识,优化教育环境,办人民满意教育;要把民主评议工作与加强师德师风建设结合起来,进一步增强教书育人、为人师表的自觉性,善待每一个学生,严禁歧视、体罚和变相体罚学生,严禁违规补课、有偿家教和以教谋私,努力树立良好的教育形象。

5月17日下午,学校领导班子与相关处室负责人、各支部书记召开学校行评工作推进会。易书记首先传达了教育局行评工作会议精神,并将学校行评工作具体分解到各部门,把所有工作都落到了实处。王杰校长要求大家以此次行评为契机,进一步改进工作作风,提高工作效率。要求职能部门及时向家长、学生、社会公布了举报电话、举报信箱。

5月22日上午,学校在操场召开全校师生大会,王校长代表学校向全体师生着重宣读了学校承诺:

一是严格依法执教,努力提高教育质量,办好让人民满意的教育;二是加强效能建设,打造品牌优势,铸就学校特色,着力提高教育教学的质量与效率;三是规范教育管理,促进学生全面发展;四是规范经费管理,严格执行国家和省有关教育收费政策,拒腐蚀,永不沾;  五是强化师德建设,以人为本,关注学生发展,完善师德教育和教师管理的各项规章制度,建立健全师德师风建设长效机制。   

5月20至5月23日学校以支部为单位,分别召开了民主生活会,坚持批评与自我批评,边查边纠,直奔主题,不搞花架子,不回避矛盾,形成“主要领导亲自抓、分管领导直接抓、职能部门具体抓、学校领导班子一齐抓”的格局。同时把民主评议“行风”的情况作为评优评先和干部考核的重要依据,制定奖惩措施,切实推动民主评议“行风”工作健康有序开展。

二、存在的突出问题归纳

  1、个别教职工对行评的认识不足,理论学习(含政治、业务)不积极,有些人教职工理论功底不够扎实,有待进一步学习深化。

  2、部分教师认为教育穷,教师苦,从事教育缺少精神动力,把教书当“职业”,而不能把它当成终身的“事业”来追求。所以,自身的心理、心态,与社会的期望值存在不小的差距。

  3、有个别教师对思想行为、文化知识学习有困难的学生缺乏耐心教育,方法简单,个别教师尚有体罚或变相体罚学生的行为。

  4、有些人批评和自我批评方面有待进一步加强。有的人长于批评,但自我批评稍差,有的敢于自我批评,但又想做好人,对于错误现象不愿说、不敢批评。

  5、教师须“守得住清贫,赖得住寂寞”,古今中外均是如此,社会需要教师“安贫乐道”。少数教师心底里不以为然,相当部分教师虽认为理所当然,但实在有些不情愿。

三、后一阶段主要任务

(一)把握重点,突出“纠、查”实效

  1、整顿纪律作风,提高服务效能。围绕建设廉洁、高效、务实、文明的行业行风入手,从整顿“思想、工作作风不适应、廉洁自律不到位、纪律制度不落实、岗位职责不履行、办事效率低下”等问题作文章,加强“行评”队伍自身建设。

  2、坚持求真务实的作风。布置任务、开展工作、组织活动都以了解基层、尊重基层、服务基层为宗旨,进一步精简会议和文件,从严控制各种检查、达标、评比等活动,真正把心思放在务实上,把精力花在落实上,把时间用在办实事上,形成真抓实干、处处抓效能、人人求实效的工作局面。

  3、抓好学校管理制度建设。以规范师德师风建设、办事制度、出勤制度、请销假制度、例会制度为重点,一切从实际出发,进一步落实《教职工请假制度》、《会议制度》、《班主任工作考评制度》、《校务公开实施办法》、《领导班子廉洁勤政规定》、《学校师德师风建设的规定》。全面推行教育、教学常规工作督查制度,从备课、上课、作业批改、班团活动、班容班貌等项内容上着手,采取下班、电话明察暗访等督查形式进行专项、单项随机督查,违反者根据“考评细则”累加扣分,纳入考评,加强考勤,对迟到、旷工者当月进行处罚。

  4、不断提高服务水平。利用典型案例对学校领导班子进行警示教育,要求领导班子成员加强自身建设,自重、自省、自警、自励,慎独、慎微、慎权、慎欲。学校班子队伍的整体素质和服务水平李有较大提高。建立健全各种便民、利民的服务措施。明确开展民主评议行风校长接待日制度,落实“首问责任制”和“首视责任制”,同时要求行政领导每周至少2次以上深入各部门、各班进行现场检查,了解行风评议活动开展情况,提出存在问题和解决办法。领导要注重“四实”,即调查研究知实情,征求意见听实音,解疑释惑讲实话,梳理问题重实效。

   5、开展“创‘三优’争‘一流’活动(创建优质服务、优良作风、优美环境,力争一流工作业绩),促进工作效率和服务质量相结合。通过自查自纠,学校领导、教师队伍的思想政治素质、综合素质要有明显提高,全面落实学校各项纪律、制度,推进依法治教和管理规范化,使学校工作作风得到根本转变,办事效率不断提高。

  (二)、强化监督,推动“行评”健康有序开展

  1、深化校务公开,完善源头监督机制。把推行校务公开作为从源头上预防和治理腐败的重要措施抓紧、抓实,学校设置了规范“意见箱”、公布了“举报电话”,方便社会、群众监督,加强党风廉政建设,增加工作透明度,使“公开栏”的规格更加规范,公开内容更加全面,公开重点更加突出,操作性更强,效果更明显。促进学校管理的民主化、科学化、规范化,进行了工会、教代会的换届选举,完善了学校民主决策、管理、监督机制,提高了科学管理水平。虚心听取全体师生员工对我校“行风”建设存在之薄弱环节和不足之处的建议和意见,有则改之,无则加勉,边查边改,把我校“行风”建设提升到一个新水平。我校聘请了“行风”评议员,建立了工作机制,凡重要会议,都邀请他们参加,学校随时接受检查、监督,及时发现问题,推进校务公开和“行风”评议活动的健康开展。

  2、建立“行评”责任,加强组织监督。学校主要领导亲自抓、负总责,对开展民主评议“行风”工作领导不力、工作不认真、整改不彻底的部门,学校采取断然的组织措施。对行评中工作不力和处室、年级支部或个人,学校进行重点跟踪,要求彻底整改,给群众一个满意的答复。

  3、加强舆论宣传,促进交流提高。学校设立了兼职宣传干事,在学校教育传媒上开辟了“行风”建设专栏,组织编辑“十堰一中行评简报”,及时推广“行风”建设的好做法、好经验,以点带面,整体提高。

                                                                                                                                      十堰市第一中学

2013年6月3日

 

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