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十堰一中民主评议政风行风工作总结

作者:党办 文章来源:党办 发布时间:2013年11月20日 点击数: 字体:

为期八个月时间的“政风行风”评议工作在市行评办、市教育局的领导下,达到了一定的目标,取得了一定的成效。政风行风工作开展以来,我校坚持以党的“十八大”精神和“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕推进教育事业健康发展的主题,按照“以建为主,以评促建,标本兼治,纠建并举”的方针,针对存在的问题,健全制度,加强管理,堵塞漏洞,达到“评→纠→建”相互促进、共同提高的目的,促进了学校依法治教,改进了工作作风,提高了教师队伍的政治、业务素质和职业道德水平,推进了新一轮课程改革。现将我校“行风”评议集中整改工作总结汇报如下:

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想、科学发展观和党的“十八大”精神为指导,通过现行风行风评议和整改,努力办好人民群众满意的教育,确保行评工作成为群众满意工程。

二、主要原则

(一)坚持实事求是的原则。从目前我校教育工作的实际情况出发,制定切实可行的整改方案。
  (二)坚持便于落实的原则。引导广大教职工献计献策,群策群力,使制定的目标措施符合教育教学规律。
  (三)坚持正视问题的原则。敢于面对矛盾,不回避矛盾,努力解决突出问题,促进教育内涵发展。
  (四)坚持积极稳妥的原则。认真归类和梳理存在的突出问题,分清轻重缓急,对马上能够解决的问题,集中精力立即予以解决;对一时
难以解决的问题,创造条件限时解决;对本单位无权解决的问题,请示上级部门帮助解决。
  
三、整改重点

虽然我校教育教学工作取得了一定的成绩,但是距离人民满意的教育还有一定的差距,联系教育发展成效以及当前的热点难点问题,我校干部、教职工在提升素质方面主要还存在着两个方面的问题需要整改:
  (一)思想观念转变不够彻底。

个别同志的学习自觉性、主动性和系统性还有待于增强,特别是联系思想实际和工作实际解决具体问题的能力还有待于进一步增强。工作要求较严,检查落实较松;安排部署较多,效率、成果分析研究较少。
  (二)工作作风还待进一步改进。

过去我们更多强调的是制度建设,对执行力重视不够,重制度轻执行,重结果轻过程,重布置轻督导,在一定程度上影响了工作的预期目标。
  (三)促进教育又好又快发展的方法措施需要完善。

1、管理水平亟待进一步提高。

教育管理中存在忙日常性事务,轻学校管理研究;忙行政管理,轻教育教学研究的现象。班子成员创新意识还不够强,科学管理的措施和点子不够多。虽然想了许多办法,但效果不明显,与人民群众对高质量教育需求还有差距。

2、需进一步加大工作重心转移的力度。

当前,教育工作的重心已开始从改善基本办学条件转移到了对学校管理、推进素质教育、促进学生全面发展关注等教育的内涵发展上来,但是内涵发展力度需进一步加大。
  4、课程改革还待进一步深化。

虽然我们在实施课程改革方面采取了一系列的措施,用主题活动促进学生的德育发展、用读书活动促进学生的智育发展、用阳光体育运动促进学生的体育发展,同时在加强校园文化建设、实施学生多元化评价等方面做了大量的工作,推进了素质教育实施,取得了一定成效,但仍有许多工作需要我们去做。

我们要进一步加强“以人为本”的教育思想,关注学生、家长及社会对教育的诉求。坚决纠正工作中不符合学生成长规律、不符合上级要求、不符合社会期待的行为。努力践行办好人民满意的学校。

四、存在问题归纳

  1、部分教职工理论功底(含政治、业务)不够扎实,有待进一步学习深化;

  2、部分教职工终身学习的认识不足,风气欠浓,效果不佳。他(她)们忙于事务,累于杂物,苦于家务,自身学习“充电”在时间上就无法保证;

  3、个别教师尚有体罚或变相体罚学生的行为;

  4、对新课程改革,个别教师感到、茫然,部分教师感到自然,但不敢坦然,有很多的疑虑和担心;

  5、部分教师认为教育穷,教师苦,从事教育无可奈何,所以只能做到把教书当“职业”,而不能把它当成终身的“事业”来追求;

  6、批评和自我批评方面有待进一步加强。有的长于批评,但自我批评稍差,有的敢于自我批评,但对学校的事情漠不关心。

五、整改的方法措施

(一)加强领导,落实“行评” 集中整改责任

  我校从实践“三个代表”的具体要求出发,按照“谁主管,谁负责”和“管行业必须管行风”的原则,根据《十堰市教育系统民主评议“行风”工作实施意见》精神,认真制定《十堰市第一中学民主评议行风自查自纠计划》,及时成立民主评议行风工作领导小组,选聘“行风”评议代表、“行评”监督员,构建齐纠共查格局,切实负起纠风工作和行业作风建设的总责。在明查暗访过程中,通过教师访家长、发放问卷、贴心交流等形式,及时了解行风的热点、难点问题。结合开学工作,开展“行评”工作。坚持批评与自我批评,边查边纠,直奔主题,不搞花架子,不回避矛盾,形成“主要领导亲自抓、分管领导直接抓、职能部门具体抓、学校领导班子一齐抓”的格局。同时把民主评议“行风”的情况作为评优评先和干部考核的重要依据,制定奖惩措施,切实推动民主评议“行风”工作健康有序开展。

  (二)加强教育,夯实群众基础

  为进一步提高教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准,大力促进依法治校、依法治教,改善工作作风,提供优质教育。学校结合工作实际,讨论制定并下发了《十堰市第一中学民主评议政风行风实施方案》,并坚持了每周一下午的政治学习时间,认真贯彻“一个好校长+一批好教师=一所好学校”的办学思想,重温学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、等教育法律法规,通过“慎独”、“闭门思过”,促进“行评”内化为信念,外化为行动,树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观,把敬业、乐业、创业落实在行动上。结合校情,用科学理论指导教育、教学,创造性开展工作,既要保证学习时间、内容,又结合专题讨论。认真组织了教职工暑期学习,确保了“学有所得、学有所悟”。在学习提高的同时,深入开展了形式多样、内容丰富的教育活动,把教育活动与实践“三个代表”、贯彻落实党的“十八大”精神相结合,与法纪政策教育、廉洁自律教育、警示教育、师德师风系列教育相结合,与深化效能建设、争创文明行业活动相结合,与开展纪律作风整顿、以德治教、以德育人相结合。广大教职工普遍认识到了开展民主评议“行风政风”活动的重要意义,提高了加强“行风”建设的自觉性,形成了“行风”建设人人有责,参与“行风“评议人人有份的局面。

   (三)把握重点,突出“纠、查”实效

  1、整顿作风纪律,提高服务效能

  围绕建设廉洁、高效、务实、文明的行业行风入手,从整顿“思想、工作作风不适应、廉洁自律不到位、纪律制度不落实、岗位职责不履行、办事效率低下”等问题作文章,加强“行评”队伍自身建设。

  (1)坚持求真务实的作风,布置任务、开展工作、组织活动都以了解基层、尊重基层、服务基层为宗旨,进一步精简会议和文件,从严控制各种检查、达标、评比等活动,真正把心思放在务实上,把精力花在落实上,把时间用在办实事上,形成真抓实干、处处抓效能、人人求实效的工作局面。

  (2)抓好学校管理制度建设。以规范师德师风建设、办事制度、出勤制度、请销假制度、例会制度为重点,一切从实际出发,完善了《十堰一中教职工请假制度》、《十堰一中劳动纪律考勤制度》、《十堰一中会议制度》、《十堰一中班主任工作考评制度》、《十堰一中校务公开实施办法》、《十堰一中领导班子廉洁勤政规定》、《十堰一中师德师风建设的规定》《十堰一中体党员向社会公开承诺》等,并签订了《行风建设责任书》,同时向家长、学生、社会公布了举报电话、举报信箱。全面推行教育、教学常规工作督查制度,根据《十堰一中学教师岗位目标管理考评细则》,制定“督查单”,从备课、上课、作业批改、“刚性”化课程、读报课、班团活动、班容班貌、兴趣小组等项内容上着手,采取下班、电话明察暗访等督查形式进行专项、单项随机督查,违反者根据“考评细则”累加扣分,待期末纳入总分予以经济处罚。同时对当月违规2次及以上者扣除该月津贴,全学期累计5次及以上者不评先评优、晋升职务,并如实撰写整改反馈情况。为提高教师服务、贡献教育事业,增强了使命感和责任心;为推进教育改革与发展,全面实施素质教育奠定了扎实的基础,为树立一个优质高效的学校育人形象布下了严密监控网。

  (3)不断提高服务水平。利用典型案例对学校领导班子进行警示教育,要求领导班子成员加强自身建设,自重、自省、自警、自励,慎独、慎微、慎权、慎欲。学校班子队伍的整体素质和服务水平有了较大提高。建立健全了各种便民、利民的服务措施。学校明确了:开展民主评议行风校长接待日制度,落实了“首问责任制”和“首视责任制”,同时要求行政领导每周至少2次以上深入各部门、各班进行现场检查,了解行风评议活动开展情况,提出存在问题和解决办法;每周星期六上午为“校长接待日”,接受家长、群众来访,提高行政效能和办事效率。同时规定行政领导在接待中,注重“四实”,即调查研究知实情,征求意见听实音,解疑释惑讲实话,梳理问题重实效。

  (4)是开展“创‘三优’争‘一流’”(创建优质服务、优良作风、优美环境,力争一流工作业绩)活动,促进工作效率和服务质量相结合。通过自查自纠,学校领导、教师队伍的思想政治素质、综合素质有了明显提高,学校各项纪律、制度得以全面落实,推进了依法治教和管理规范化。,学校工作作风得到根本转变,办事效率不断提高。

  2、治理乱收费,规范收费行为。

  学校制定并悬挂了《十堰一中收费公示牌》,让家长心里明白,交之有据。学校宣布了“岗位责任制”,从“谁出问题谁负责”、“一票否决”的高出发,严格依法收费,不存在乱收费和变相收费现象,毕业班学生代收费结余全部退还。没有组织学生购买任何形式的教辅材料现象,没有各种乱摊派或“搭车”收费现象,没有强迫学生参加保险现象。坚持“量入为出,统筹兼顾,保证重点,收支平衡”的原则,积极推行银行代收、票款分离的做法,不折不扣执行“校长一支笔”和“财经预算管理制度”,保证了学校教育、教学工作的正常运转和学校的改革、发展和稳定。

  3、切实抓好安全防护工作

  校园安全工作是一件涉及千家万户的大事,是做好基础教育工作的前提,是关系社会和经济健康发展,牵动社会稳定的一根敏感神经线。我校从讲政治、保稳定、促发展的大局出发,全面贯彻“谁主管、谁负责”的原则,牢固树立“安全第一,预防为主”的方针,切实抓好安全教育、检查、管理和整治工作,坚决遏制各类安全事故发生,确保广大师生生命和财产安全。一是合理确定学校安全整治重点,即校舍安全、消防安全、交通安全、集体活动场所安全、饮食卫生安全、假日安全。二是注意平时工作要做到每周一小结一强调;每月一次全面大检查,一次书面汇报;每学期至少一次请派出所干警与交警到学校作安全讲座;班主任每天一强调,经常向学生提有关安全方面的警示性语言。同时学校各部门与学校明确“综治安全责任”,学校、班主任、家长、学生共同签订《学生安全责任书》,及早做好防范工作,确保万无一失。

  (四)强化监督,确保“行评”取得圆满成果

  1、深化校务公开,完善源头监督机制。

把推行校务公开作为从源头上预防和治理腐败的重要措施抓紧、抓实,设置了规范“意见箱”、公布了“举报电话”,方便社会、群众监督,加强党风廉政建设,增加工作透明度,使“公开栏”的规格更加规范,公开内容更加全面,公开重点更加突出,操作性更强,效果更明显。促进学校管理的民主化、科学化、规范化,进行了工会、教代会的换届选举,完善了学校民主决策、管理、监督机制,提高了科学管理水平。虚心听取全体师生员工对我校“行风”建设存在之薄弱环节和不足之处的建议和意见,有则改之,无则加勉,边查边改,把我校“行风”建设提升到一个新水平。我校聘请了“行风”评议员,建立了工作机制,凡重要会议,都邀请他们参加,学校随时接受检查、监督,及时发现问题,推进校务公开和“行风”评议活动的健康开展。开学来,学校发放问卷调查表300份;分别召开不同人员座谈会5场,在群众满意率达98%以上。  

2、发挥“行评”作用,严格内部监督。

  学校党政领导凡重大决策,都邀请教代会的代表、校务公开和行风监督小组的成员参加讨论研究,并通过他们广泛征求教职工的意见,集思广益,既加强学校的民主管理,同时发挥广大教职工的“主人翁”作用。

  3、建立“行评”责任,加强组织监督。

  学校主要领导亲自抓、负总责,对开展民主评议“行风”工作领导不力、工作不认真、整改不彻底的部门,学校采取断然的组织措施。对“留评”部门或个人,学校进行重点跟踪,要求彻底整改,给群众一个满意的答复。

  4、加强舆论宣传,促进交流提高。

学校设立了兼职宣传干事,在学校教育传媒上开辟“行风”建设专栏,组织编辑“行风”建设简报,及时推广“行风”建设的好做法、好经验,以点带面,整体提高。

 

十堰市第一中学

20131113

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