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不忘来路千里险峰,续写鹏程万里长风

——2020年12月28日升旗式
作者:语文老师 杨晓慧 文章来源: 发布时间:2020年12月28日 点击数: 字体:

荣誉升旗手:2019级1班王坤、王林、张凌轩

语文老师   杨晓慧

老师们,同学们:

大家好!

到年底了。鲁迅先生在《祝福》里说,“旧历的年底最像年底”,大家都回了家,吃上了年夜饭,那个氛围是属于大家庭的。但公历的年底,就还是属于我们自己的。大家都习惯总结过往,继往开来。

这一年,书本继续给予了你理性的认知,学校潜移默化地提高了你的学习能力和自律习惯,在这个过程中,你将所学与实践相结合,即是知行合一的一部分,你在精神状态最佳的年纪里学习,总归是不二之选。

这一年,你经历的语文考试,周周测与月月考,场数可绕操场三圈。至于答题卡上狂猖着叫嚣考试害人的,他没有小号可以去体验第二次人生,或者他不想让其他同学充分利用教育资源,而选择哗众取宠、混淆视听。

这一年,我们的语文课堂,把极其昂贵的中国古典文化的思想精华保留了下来,用没有门槛的方式,传递给了所有接受教育的你们。你会发现只要你踏踏实实学完这一堂堂语文课,你能得到非常夯实的审美、认知、方法、策略;甚至是格局和责任的培养和训练。这些两千多年里大浪淘沙,淘出来的思想精华,具有极高的认知、审美和眼界拓展的价值。从四书五经、汉乐府诗、到唐诗宋词元曲;从孔孟诸子百家、到唐宋八大家;从世俗爱情,到学习之道,从个人修养,到家国天下、甚至是宇宙哲学等。这样的教育,曾在历史上是垄断的,是稀缺的,是昂贵的。但是在我们的当代语文课堂里,它就被写在了每个人的课本里。

我想试着从“爱情认知、学习方法、社会责任、宇宙哲学等”角度总结一下,这一年我们的语文学习。

1、如何习得良好的学习方法和习惯?

荀子的《劝学》、韩愈的《师说》里面把学习会遇到的困难,和方法、态度、习惯都剖析得清清楚楚。比如《劝学》里的“君子生非异也,善假于物也。”—— 这不就是传说中的耶鲁大学研究成果:成长性思维么?具备成长型思维的人会更加坚韧,他们认为遇到的挑战可以帮助自己学习和成长。即使挑战失败了也不会轻易否定自己,而是从过程中寻找存在的问题,从而不断改进。《师说》里的:小学而大遗,吾未见其明也。反观当下,这一年的学习,大家是否做到了既能搭建全局,也能填充细节呢?

2、如何处理和对待爱情?

网络媒体上关于感情和婚姻的讨论,大部分格调很低,甚至沦为不入流的PUA手段。但是,爱情是什么?我们要有什么样的爱情观?《诗经氓》里面有一句:士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。直到现在你都应该还记得,这里的说,通脱。这首诗的意义在于,它并没有止于普通怨妇的一个闺怨诗,而是对整个婚姻进行了反思,甚至反思了女子的社会地位、对婚姻的期望错配等。这首诗最终落脚点是:反是不思,亦已焉哉。非常坚强而洒脱:既然恩断义绝,那就这样吧。这是一首两千多年的民间作品,那时的女子对于爱情就已经有了这么独立的认知。并且被慎重其事地写在了刚好开始要情窦初开的高中生的课本里,要求全文背诵、理解、默写。这不就是对爱情最好的教育之一吗?收录进我们语文课本里精挑细选的出来的关于爱情的论述,都透露着一种理性的反思,超越男女情爱的格局的慎重和庄重。你们先要成为最好的自己,记住,要保持远观,保持静默。

3、格局、眼界和抱负素养

我们几乎不要钱的高中语文教育,给我们有意灌输了非常高的个人格局和精神追求。那些名篇,都是中国历史上最有才华的天才们,留下来的思想精华,随随便便一句话,都是生活的最强攻略。贾谊的《过秦论》:帝师教你做战略分析,如何看待帝国兴衰;杜牧的《阿房宫赋》:高端知识分子,如何目光犀利地充当公知。如果你对政治没那么有兴趣,你也可以看看对时光、宇宙、生命的感悟。李白的将进酒:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。光这一句,就是何等的壮丽又无奈。王勃的《滕王阁序》:老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。一边是天地美好,一边是时运不济,即便如此,但求不负此生。抑或是,通篇背诵的孤篇盖全唐的《春江花月夜》:江畔何人初见月,江月何年初照人;人生代代无穷已,江月年年忘相似,这种对时空、对美、对万物的穿透性的哲学思考,对年少的你们该有何等的冲撞力啊。这些思想精华,随随便便拿走一点,就够你做一个没那么短视又无趣的人了。而这些是现在很多人花钱烧孩子的教育,很难烧出来的;却就那么安静地放在课本里,你可以不要钱地拿走。

年底的课上,窗外大雪纷飞,你们从一堆学科资料中抬首,首先跳出脑海的四个字:银装素裹。就在这一刻,我知道,你们骨子里对语文深沉的爱,文化的核心决定了我们共同的审美体验。

再回首年初,我们还在疫情之下,隔着互联网居家上课,当学到杜甫和鲁迅时,十几岁的你们,面对课件上“世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜”的大字,有了质的体会和成长。  

念着诗歌长大的你们,遇到的瀑布都有三千尺,低头的时候,就有一轮明月普照。一幕幕远眺、一代代传承,这些共同的记忆,这些历史、诗词和文化,是一个民族的“锚”。它让整个族群中形态各异的个体得以凝聚,而非一盘散沙。

成为老师的我距离背古诗背课文的年纪已经过去好几年了。当初也不知道为什么要背,就这么背了下来,但难免对“请背诵全文”什么的颇有微词。我在想啊,很多的不理解,以及情绪和抱怨,其实因为在那个阶段的人阅历不足。

而语文的意义和作用,是在你们的想象之外的。愿你们和语文,惺惺相惜,总结过往,继往开来。

我的发言完毕,谢谢大家!

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